Tetris

Von oben fallen nacheinander Steine in ein Feld mit 10 Spalten und 20 Zeilen. Jeder Stein besteht aus vier Quadraten. Es gibt sieben Formen, die nach ihrer Gestalt mit Buchstaben benannt sind: I, O, T, S, Z, J und L.

Sie drehen und verschieben jeden Stein, bis er passend liegt. Ist eine waagrechte Reihe lückenlos gefüllt, verschwindet sie und alles darüber rutscht nach. Je mehr Reihen Sie mit einem Stein gleichzeitig füllen, desto mehr Punkte gibt es:

Alle 10 Reihen steigt das Level, die Steine fallen schneller und jede Reihe zählt mehr. Das Spiel endet, wenn der Stapel so hoch ist, dass ein neuer Stein keinen Platz mehr hat. Die Steine kommen in Siebener-Paketen mit je einer Form jeder Art. So wartet man nie lange auf einen bestimmten Stein.

Tetris gehört zu den am besten untersuchten Computerspielen. Diese Fähigkeiten sind dabei gefordert:

1. 01
   Räumliches VorstellungsvermögenJeder Stein muss im Kopf gedreht und mit den Lücken verglichen werden. In einer Studie verbesserten Studierende, die regelmässig Tetris spielten, ihr räumliches Drehen auch bei anderen Aufgaben, und der Effekt hielt über Monate an (Terlecki et al., 2008).
2. 02
   Effizienter denken durch ÜbungNach einigen Wochen Training brauchte das Gehirn beim Spielen weniger Energie, während die Leistung stieg. Die Forschenden deuten das als Zeichen, dass Übung das Gehirn effizienter arbeiten lässt (Haier et al., 1992).
3. 03
   Vorausplanen unter ZeitdruckWährend ein Stein fällt, entscheiden Sie schon, wohin der nächste gehört. Das trainiert schnelles Abwägen und Planen.
4. 04
   Dauerhafte AufmerksamkeitFeld, aktueller Stein und Vorschau wollen gleichzeitig beachtet werden, und mit jedem Level wird es schneller.
5. 05
   AbschaltenTetris fordert die volle Aufmerksamkeit. Eine kurze Runde kann deshalb eine willkommene Pause vom Alltag sein.

Belegt ist vor allem, dass Spielende in Tetris selbst und in ähnlichen räumlichen Aufgaben besser werden. Dass sich das auf den Alltag oder die Fahreignung überträgt, ist nicht nachgewiesen.

• Flach stapelnHalten Sie die Oberfläche möglichst eben. Hohe Türme und tiefe Schluchten lassen Lücken entstehen, die schwer zu füllen sind.
• Einen Schacht für den I-Stein freihaltenNur der lange I-Stein füllt vier Reihen auf einmal. Lassen Sie am Rand eine Spalte frei, dann bringt er Ihnen 1200 Punkte mal Level.
• Früh drehenDrehen Sie den Stein gleich nach dem Erscheinen. So sehen Sie schneller, wo er passt. Geübte Spielende machen das ebenso: Das Drehen am Bildschirm ist schneller als das Drehen im Kopf (Kirsh & Maglio, 1994).
• Vorschau und Schatten nutzenPlanen Sie mit dem nächsten Stein. Der Schatten zeigt, wo der aktuelle landet, bevor Sie ihn fallen lassen.
• Unter Kanten schiebenNach dem Aufsetzen bleibt eine halbe Sekunde: Ein Stein lässt sich so noch seitlich unter einen Überhang schieben.
• Ruhig bleibenWird es schneller, hilft ein gleichmässiger Rhythmus mehr als Hektik. Lieber einmal Pause drücken als einen Stein falsch setzen.

Tetris entwickelte der russische Programmierer Alexei Paschitnow 1984 am Dorodnizyn-Rechenzentrum der Akademie der Wissenschaften in Moskau. Vorbild war das Legespiel Pentomino. Der Name verbindet das griechische «tetra» (vier), weil jeder Stein aus vier Quadraten besteht, mit Tennis, Paschitnows Lieblingssport.

Das Spiel verbreitete sich zuerst in der Sowjetunion und dann weltweit. Weltberühmt wurde es 1989 mit dem Nintendo Game Boy, dem es beilag. Heute gilt Tetris als eines der meistverkauften Videospiele aller Zeiten und ist auch in der Forschung beliebt, weil es einfach zu erklären und doch schwer zu meistern ist.

Quellen

• Haier, R. J., Siegel, B. V., MacLachlan, A., Soderling, E., Lottenberg, S. & Buchsbaum, M. S. (1992). Regional glucose metabolic changes after learning a complex visuospatial/motor task: a positron emission tomographic study. Brain Research, 570(1–2), 134–143. https://doi.org/10.1016/0006-8993(92)90573-R
• Kirsh, D. & Maglio, P. (1994). On distinguishing epistemic from pragmatic action. Cognitive Science, 18(4), 513–549. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1804_1
• Terlecki, M. S., Newcombe, N. S. & Little, M. (2008). Durable and generalized effects of spatial experience on mental rotation: gender differences in growth patterns. Applied Cognitive Psychology, 22(7), 996–1013. https://doi.org/10.1002/acp.1420
• Wikipedia: Tetris. https://de.wikipedia.org/wiki/Tetris